Intro

En konstnär som målar vyn över Florens, Italien
En konstnär som målar vyn över Florens, Italien
Foto: Pete Stevens

Enligt UNESCO kommer 90% av världens befolkning att leva i en stadsmiljö om 50 år. I många delar av Europa är detta ett faktum idag. Det är dags att börja utforska staden och hur man använder den som en resurs för undervisning och lärande. Platsen där vi är födda, lika mycket som de människor vi först träffar, utgör grunden för vår självbild och identitet och utgör viktiga ingredienser i processen för att göra oss till de vi är. Denna kombination ger oss vårt språk eller vår regionala dialekt, vår medborgerliga stolthet, vår känsla av tillhörighet. Människor som delar en urban livsstil utvecklar sätt med hjälp av vilka de kan läsa sin stad. De ”känner in” staden. De kan känna stadens puls, läsa dess atmosfär.

Att läsa staden ger eleverna färdigheter och resurser som gör att de kan undersöka Europa genom dess städer, att utforska ett antal aspekter av kulturell identitet och jämföra olika identiteter som uttrycks och delas av andra européer.

Uppgift



Plaza de Espana i Barcelona. Leyy M, www.unslash.com

Du har två aktiviteter att utföra. Aktivitet ett - Fördelarna med att bo i en storstad. Du ska läsa avsnitten och svara på frågorna. Aktivitet två - Läsning av byggnader. Besvara frågorna 1 till 32 och använd din kreativa fantasi för att svara på frågorna. Övningen hittas i dokumentet "Tasks" som bifogats i avsnittet Resurser.

Steg för steg

Aktivitet ett: Du ska läsa avsnitten och svara på frågorna, alla svaren finns i delarna så att det är lättare att fokusera. Aktivitet två: Titta runt på byggnaderna du ser runt omkring dig. Följ frågorna i ”Reading buildings”. För båda aktiviteterna ska du läsa passagerna i dokumentet "Tasks" och sedan läsa dokumentet "Process" för tips och råd när du läser staden. Läs gärna dokumenten som bifogats i avsnittet "Länkar", särskilt dokumentet "EUCourses Reading the City".

 

Resultat

När studerande har genomgått Att läsa staden kommer de att kunna undersöka Europa genom dess städer, att utforska ett antal aspekter av kulturell identitet och jämföra olika identiteter som uttrycks av andra européer. På ett roligt sätt kan studerande forska kring hur staden ser ut idag, var människor bor, var människor jobbar och hur deras fritid ser ut. Fungerar de små lokala butikerna fortfarande? Finns det fortfarande en plats för tillbedjan, ett bibliotek, ett postkontor, en bank, en pub eller bar i varje kvarter? Tar alla bilen till köpcentret och har internet förändrat våra städer för alltid?

Utvärdering

Lärademål

  • Att läsa staden ger vuxna färdigheter som gör det möjligt för dem att "läsa" städer. De ger dem grammatik och ordförråd för att utforska ett antal aspekter av kulturell identitet och jämföra olika identiteter som uttrycks av andra.

Förvärvade kunskaper

  • Efter att ha gått genom utbildningsmaterialet och övningarna borde praktikanterna ha fått god kunskap om att beskriva olika aspekter av stadsutveckling i minst två av följande: Identitet, historia och arv, Styles Division

Förvärvade färdigheter

  • Deltagaren kommer att utveckla skriftliga och muntliga färdigheter för att beskriva en stad ur olika aspekter.

Förvärvade kompetenser

  • Deltagaren kommer att kunna reflektera över sina egna texter och kommunicera dessa texter med andra på en god muntlig nivå