Einleitung

Zwei Freunde
Stadtarchiv Dornbirn
Immer häufiger sind historische Fotografien im öffentlichen Raum zu finden. Eine wachsende Anzahl von Bildern wird in Ausstellungen, Büchern und Dokumentationen zu historischen Themen verwendet. "Alte" Fotografien sind Rohmaterial in der Werbung und im Design, bei der Dekoration von Hotels, Restaurants oder Geschäftsräumen. Derzeit erleben wir eine allgemeine "Historisierung". Warum dieser verstärkte Fokus auf eine bildliche Vergangenheit? Digitale Speichermedien und das Internet haben den Zugang zu historischen Fotografien vereinfacht und ihre Verarbeitung erleichtert. Die Fotos entführen uns scheinbar mühelos in eine vergangene Welt, berühren uns und lösen Gefühle in uns aus. Doch das Einzige, was eine Fotografie bieten kann, ist ein manipulierter Blick auf eine Welt, die wir nicht oder nicht mehr verstehen.
Überlegungen

Two Friends - reenacted
Stadtarchiv Dornbirn
Die Aufgabe besteht darin, das Setting einer historischen Fotografie nachzustellen und die Lebenswelt von Kindern am Ende des 19. Jahrhunderts zu untersuchen, zu erforschen und zu verstehen. Bereitet eine Präsentation vor, um eure Arbeit als Team zu zeigen. Die Präsentation sollte folgende Aspekte abdecken:
1) Diskutiert euren ersten Eindruck der historischen Fotografie "Zwei Freunde"
2) Zeigt eure Fotografien und erzählt von euren Erfahrungen beim Nachstellen
3) Präsentiert eure Recherchen und eure "Make-Up-Geschichten"
4) Diskutiert alle Präsentationen im Plenum
Übungen
Für diese Aufgabe solltet ihr in Gruppen von drei oder vier Personen arbeiten. 1. Bevor ihr beginnt, besprecht euren ersten Eindruck der historischen Fotografie "Zwei Freunde". 2. Stellt die Körperhaltung auf dem Foto nach. Jedes Gruppenmitglied sollte alle drei Positionen ausprobieren. Die der beiden Jungen als auch jene des Fotografen. Dokumentiert das Ergebnis mit Digitalkameras oder Smartphones. 3. Vergleicht eure Eindrücke als Akteure und dokumentiert diese für die Präsentation 4. Nutzt die Hintergrundinformationen, die Weblinks und eure eigene Recherche im Internet, um allgemeine Informationen zur Beantwortung dieser Fragen zu sammeln. a. Beschreibt die unterschiedlichen Rollen der beiden Jungen und des Fotografen. b. Gebt einen Eindruck vom Leben armer und reicher Kinder im Industriezeitalter. c. Versucht, euch den weiteren Verlauf ihres Lebens vorzustellen. 5. Erstellt eine Präsentation zu diesen Fragen.
Lernergebnis
Das Modul besteht aus drei Teilen: Nachstellen, Recherchieren und Präsentieren. Ziel ist es, die Teilnehmenden in die Lage zu versetzen, mit visuellen Medien arbeiten zu können und sich visueller Konzepte bewusst zu werden. Es soll Wissen zu neuem und kreativer Umgang mit visuellen Informationen in Form von historischen Fotografien entstehen und weitergegeben werden. Teilnehmende können ihr Wissen über Körpersprache durch das Nachstellen von Szenen steigern, ihre Team- und Kommunikationsfähigkeit im Rahmen der Präsentieren verbessern, und sie recherchieren im Internet in verschiedenen Quellen.
Abschluss
- Die Teilnehmenden haben einen neuen und kreativen Umgang mit visuellen Informationen in Form von historischen Fotografien erfahren und historische Fakten über die Kindheit im 19. Jahrhundert gelernt.
- Die Teilnehmenden haben ihr Wissen über Körpersprache durch das Nachspielen, und ihre Team- und Kommunikationsfähigkeiten durch die Präsentation ihrer Ergebnisse erweitert.
- Die Teilnehmenden haben einige Computerkenntnisse erworben, indem sie im Internet recherchiert und Informationen aus verschiedenen Quellen zusammengefasst haben.
- Fotografien sind Konstrukte
- Grundkenntniss über das Leben von Kindern im 19. Jahrhundert
- Wissen über Re-enacting (Nachstellen)
- Informationssammlung im Internet
- Erstellen einer kleinen Präsentation
- Sich vor einem kleinen Publikum präsentieren
- Eine Kleingruppe organisieren um die Aufgabe erfüllen zu können
- Eine Präsentation vor einem kleinen Publikum halten
- Eine einfache Recherche durchführen